Camões

Centro de Língua Portuguesa

Cidade da Praia - Cabo Verde

[1999 - 2020]

Diploma Elementar de Português Língua Estrangeira
DEPLE

O DEPLE corresponde ao nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, do Conselho da Europa.
A descrição para este nível de referência apresenta os domínios sociais de comunicação, as situações de comunicação, os tipos de texto escritos e orais, as estratégias de comunicação, os atos de fala, os temas, as noções específicas e gerais que se prevê serem necessárias ao uso da língua nas atividades comunicativas seguidamente descritas.
As estruturas gramaticais e lexicais previstas para este nível são as necessárias à produção e compreensão adequadas aos textos orais e escritos previstos para este exame.
Os utilizadores da língua são capazes de interagir num conjunto de situações de comunicação do quotidiano, do trabalho e do estudo que requeiram um uso da língua maioritariamente previsível. 
As componentes deste exame são quatro: Compreensão da Leitura, Produção e Interação Escritas, Compreensão do Oral e Produção e Interação Orais.

Este exame tem uma versão escolar destinada a jovens com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos. Nesta versão, as tarefas dos exames estão adaptadas à idade dos candidatos.

Compreensão da Leitura

Em situações comunicativas do quotidiano, os utilizadores do português são capazes de:

  • identificar os vários componentes e pratos de uma ementa;
  • compreender informações/instruções constantes em impressos, anúncios, folhetos, brochuras relativas a hotéis ou para aluguer de alojamento;
  • compreender informações/instruções de rótulos de produtos alimentares e medicamentos;
  • compreender uma carta com descrições sobre pessoas/lugares ou relatos de acontecimentos e expressão de ideias/opiniões;
  • compreender o sentido geral de notícias/artigos dos jornais sobre acontecimentos da atualidade;
  • compreender textos constantes em folhetos de divulgação/ publicitários, por exemplo, de bancos;

Em situações comunicativas do domínio do trabalho, os utilizadores do português são capazes de:

  • compreender cartas ou um relatório da sua área profissional, com temática previsível, desde que disponham do tempo adequado para o fazerem;

Em situações comunicativas do domínio do estudo, os utilizadores do português são capazes de:

  • compreender globalmente textos da área de estudo, sendo o ritmo de leitura ainda lento.

Formato da componente:

Compreensão global de textos como: anúncios, artigos e notícias de jornais, revistas e brochuras, posologia de medicamentos, modo de utilização de produtos, cartas, relatórios.
São usados itens de escolha múltipla, correspondência, verdadeiro/falso
Compreensão detalhada de um texto retirado da imprensa escrita.
São usados itens de correspondência, verdadeiro/falso ou de escolha múltipla.

Duração: 30m
Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 25% sobre o total.

Produção e Interação Escritas

Em situações comunicativas do quotidiano, os utilizadores do português são capazes de:

  • escrever bilhetes, postais e cartas pessoais, que poderão incluir, por exemplo, a descrição de pessoas/ espaços, o relato de acontecimentos;
  • escrever mensagens (suporte electrónico ou papel) dirigidas a instituições, por exemplo, a confirmar um alojamento, a pedir informações sobre um curso;
  • preencher impressos que requeiram descrição de situações, narração de acontecimentos, como, por exemplo, um impresso de relatório de acidente;

Em situações comunicativas do domínio do trabalho, os utilizadores do português são capazes de:

  • escrever cartas da área profissional, de rotina, embora seja necessária uma revisão dos textos (eletrónica e/ou humana);
  • elaborar um curto memorando de uma reunião de trabalho;
  • escrever mensagens informais (suporte eletrónico ou papel) para colegas;

Em situações comunicativas do domínio do estudo, os utilizadores do português são capazes de:

  • tomar notas durante uma reunião, uma aula/conferência para fins meramente pessoais, recorrendo, possivelmente, ao seu registo também na língua materna;
  • tomar notas a partir de fontes escritas, embora, muito possivelmente, com inexatidões;
  • elaborar um curto resumo/sumário de uma aula.

Formato da componente:

Parte I: Produção de textos relatando acontecimentos, descrevendo situações, exprimindo opiniões ou pedindo/dando informações ou de uma carta (pessoal ou dirigida a uma instituição).
Parte II: Produção de uma mensagem/ postal

Duração: 1h
Pontuação: Esta componente tem uma pontuação de 25% sobre o total.

Compreensão do Oral

Em situações comunicativas do quotidiano, os utilizadores do português são capazes de:

  • compreender intervenções reguladoras de relações sociais: cumprimentar, agradecer, perguntar por/dar informações sobre alguém, felicitar, brindar, formular votos;
  • compreender informações ao nível da identificação e caracterização pessoal: relações familiares, profissionais, estudos, ocupação dos tempos livres, centros de interesse;
  • compreender informações/instruções sobre orientação e deslocação no espaço e informações/explicações numa visita turística;
  • compreender informações/instruções relativas a horários e datas;
  • compreender informações/explicações/instruções em situações de comunicação do domínio público relativamente a: alojamento, alimentação, compras, saúde e serviços(correios, bancos);
  • compreender informações/opiniões sobre aspetos da vida pessoal e social de um interlocutor com quem interage, sobre acontecimentos da actualidade;

Em situações comunicativas do domínio do estudo, os utilizadores do português são capazes de:

  • compreender tópicos de uma aula/seminário/ reunião;
  • compreender instruções, nas aulas, para realização de tarefas;

Em situações comunicativas do domínio do trabalho, os utilizadores do português são capazes de:

  • compreender informações/instruções de rotina;
  • compreender enunciados avaliativos sobre o processamento das tarefas.

Formato da Componente:

Audição de diálogos. 
Audição de textos informativos radiofónicos (notícias, meteorologia, difusão cultural) ou outros pedindo/dando instruções, informações ou avaliando tarefas). 
São usados itens de escolha múltipla, correspondência, verdadeiro/falso

Duração: 40m
Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 25% sobre o total.

Produção e Interação Orais

Em situações comunicativas do quotidiano, os utilizadores do português são capazes de:

  • intervir em trocas comunicativas geradoras de relações sociais: cumprimentar, agradecer, perguntar por alguém/responder ao solicitado, felicitar, brindar, formular votos;
  • dar informações ao nível da identificação e caracterização pessoal: relações familiares, profissionais, estudos, ocupação dos tempos livres, centros de interesse;
  • solicitar informações/instruções sobre orientação e deslocação no espaço, a pé ou de transporte público;
  • reservar alojamento por telefone e interagir na maior parte das situações comunicativas previsíveis de ocorrência durante a estada num hotel ou similar;
  • comprar produtos em espaços comerciais com serviço de balcão; negociar o preço de um produto;
  • pedir uma refeição num restaurante, solicitar informações sobre os pratos de uma ementa e sobre formas de pagamento e exprimir opiniões/fazer reclamações de um forma simples;
  • interagir em situações de rotina num banco e nos correios;
  • pedir informações simples, num posto de turismo ou numa visita guiada;
  • marcar uma consulta por telefone e dar uma explicação simples sobre um problema de saúde;
  • em situações de emergência, dar informações gerais sobre a natureza do acidente;
  • em situação de turismo, solicitar informações relacionadas com um lugar, monumento...
  • intervir numa conversa, em situação informal, sobre experiências pessoais, centros de interesse, acontecimentos da atualidade, expressando opiniões e sentimentos;

Em situações comunicativas do domínio do trabalho, os utilizadores do português são capazes de:

  • solicitar informações e fazer pedidos;
  • dar informações sobre assuntos de rotina;
  • trocar opiniões com colegas sobre questões previsíveis;

Em situações comunicativas do domínio do estudo, os utilizadores do português são capazes de:

  • solicitar informações simples relacionadas com questões administrativas ou académicas da área de estudo.

Formato da Componente:

Esta componente realiza-se, sempre que possível, com dois candidatos ao mesmo tempo. 
Parte I: Interacção entre o examinador e os candidatos sobre a identificação pessoal.
Parte II: Simulação de situações de comunicação do domínio profissional ou educativo.
Parte III: Interacção entre candidatos e candidatos e examinador a partir de um estímulo dado antes da entrevista.

Duração: 20 m com cada par de candidatos
Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 25% sobre o total.

Avaliação Final:

A classificação de Muito Bom é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 85% e 100%.
A classificação de Bom é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 70% e 84%.
A classificação de Suficiente é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 55% e 69%.

Horário:

Componente e Duração

Hora

Compreensão da Leitura (30m)

10.00h

Produção e Interação Escritas (1h)

10.45h

Compreensão do Oral (40m)

12.00h

Produção e Interação Orais (20m)

Consultar o Centro de Exames

 

Propina: 90,00€

Certificado Inicial de Português Língua Estrangeira

CIPLE

O CIPLE corresponde ao nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, do Conselho da Europa. 
A descrição para este nível de referência apresenta os domínios sociais de comunicação, as situações de comunicação, os tipos de texto escritos e orais, as estratégias de comunicação, os atos de fala, os temas, as noções específicas e gerais que se prevê serem necessárias ao uso da língua nas atividades comunicativas seguidamente descritas. 
O CIPLE atesta uma capacidade geral básica para interagir num número limitado de situações de comunicação previsíveis do quotidiano. Prevê-se também que nas áreas profissional e de estudo os utilizadores do CIPLE sejam capazes de interagir em situações de comunicação que requeiram um uso muito limitado do português, que não se diferencia de um uso geral da língua. 
As componentes deste exame são três: Compreensão da Leitura e Produção e Interação Escritas, Compreensão do Oral e Produção e Interação Orais.

Este exame tem uma versão escolar destinada a jovens com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos. Nesta versão, as tarefas dos exames estão adaptadas à idade dos candidatos.

Compreensão da Leitura e Produção e Interação Escritas

Os utilizadores do português são capazes de:

  • compreender informações/instruções simples constantes de avisos afixados em ruas/estradas e espaços de serviço público;
  • ler horários, por exemplo, de transportes, de abertura/fecho de serviços;
  • compreender informações simples relativas a orientação e deslocação no espaço;
  • compreender informações/instruções básicas relativas ao alojamento;
  • identificar as componentes gerais de uma ementa;
  • compreender indicações básicas para uso de medicamentos, nomeadamente o fim a que se destinam (dor de cabeça/garganta)e posologia (tomar depois das refeições);
  • compreender informações gerais sobre produtos expostos;
  • compreender mensagens de bilhetes/recados, postais;
  • identificar as secções de jornais/revistas, como, por exemplo, desporto, anúncios classificados;
  • compreender a informação básica de notícias, anúncios classificados e legendas simples de jornais;
  • preencher impressos relativos a informação pessoal, por exemplo, de entrada num hotel, abertura de conta num banco ou inscrição em instituições de prestação de serviços;
  • escrever textos informais como, por exemplo, um postal ou uma carta com uma mensagem simples sobre assuntos de natureza pessoal;
  • escrever pequenas mensagens ou fazer pedidos simples a colegas sobre questões de rotina.

Formato da componente:

Parte I: 
Leitura de avisos colocados em lugares públicos e de pequenos textos.
São usados itens de escolha múltipla, correspondência, verdadeiro/falso
Parte II: 
Produção de uma pequena mensagem/postal para um amigo.
Produção de uma carta.

Duração: 1h15m
Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 45% sobre o total.

Compreensão do Oral

Os utilizadores do português são capazes de:

  • compreender intervenções simples de carácter social, a saber: cumprimentar, agradecer, perguntar por/dar informações sobre alguém, felicitar, brindar, formular votos;
  • compreender informações gerais ao nível da identificação e caracterização pessoal (relações familiares, profissionais, estudos, ocupação de tempos livres);
  • compreender questões/instruções de rotina em postos de fronteira;
  • compreender instruções simples sobre orientação e deslocação no espaço;
  • compreender instruções simples relativas a horários e datas;
  • compreender informação básica previsível sobre um lugar a ser visitado;
  • compreender instruções simples sobre aluguer (preço, condições muito gerais) e funcionamento de um quarto ou de uma casa (horários de refeições, uso da cozinha, etc.);
  • compreender informações simples relativas à alimentação;
  • compreender informações relativas a preços de produtos e pagamentos;
  • compreender perguntas e instruções simples relacionadas com a saúde;
  • compreender informações/instruções básicas em correios e bancos;
  • compreender convites feitos de forma muito simples;
  • compreender informações e opiniões, dadas de forma simples, sobre acontecimentos da atualidade;
  • compreender mensagens telefónicas simples.

Formato da componente:

Audição de textos, de registo informal, próprios de situações de comunicação dos domínios público, profissional ou educativo.
São usados itens de escolha múltipla, correspondência, verdadeiro/falso.

Duração: 30 m
Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 30% sobre o total.

Produção e Interação Orais

Os utilizadores do português são capazes de:

  • intervir em trocas comunicativas simples, geradoras de relações sociais: cumprimentar, agradecer, perguntar por alguém/responder ao solicitado, felicitar, brindar, formular votos;
  • dar informações gerais relativamente à identificação e caracterização pessoal: relações familiares, profissionais, estudos, ocupação dos tempos livres, centros de interesse;
  • responder a questões/instruções de rotina em postos de fronteira, dando a informação requerida;
  • solicitar informações/instruções, de forma simples, sobre orientação e deslocação no espaço a pé ou de transporte público;
  • reservar (face-a-face) um quarto num hotel ou num espaço equivalente, fazer perguntas simples, de natureza factual, sobre o alojamento e fazer observações/reclamações simples sobre o serviço;
  • pedir produtos expostos em estabelecimentos comerciais e informações simples sobre os mesmos;
  • chamar o empregado de forma apropriada e pedir uma refeição num restaurante, se os pratos estiverem expostos ou se houver alguma ilustração dos mesmos; colocar questões simples sobre a ementa;
  • fazer reclamações/observações simples, sobre, por exemplo, a comida, o alojamento, etc.
  • pedir informações e fazer pedidos simples nos correios ou no banco;
  • dar informação básica sobre um problema de saúde;
  • em situações de emergência, pedir ajuda;
  • em situação de turismo, solicitar informações simples, relacionadas com um lugar, um monumento...
  • intervir, numa conversa simples, em situação informal, sobre experiências pessoais, centros de interesse, acontecimentos da atualidade, expressando opiniões e sentimentos.

Formato da componente:

Esta componente realiza-se, sempre que possível, com dois candidatos ao mesmo tempo. 
Parte I: Interacção entre o examinador e os candidatos sobre identificação pessoal.
Parte II: Simulação de situações de comunicação do domínio público ou pessoal.
Parte III: Interacção entre o examinador e os candidatos sobre um tópico relativo a acontecimentos da actualidade.

Duração: 10-15m com cada par de candidatos.
Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 25% sobre o total.

Avaliação Final:

A classificação de Muito Bom é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 85% e 100%.
A classificação de Bom é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 70% e 84%.
A classificação de Suficiente é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 55% e 69%.

Horário:

Componente e Duração

Hora

Compreensão da Leitura e Produção e Interação Escritas (1h15m)

15.00h

Compreensão do Oral (30m)

16.30h

Produção e Interação Orais (10 -15m)

Consultar o Centro de Exames

 

Propina: 70,00€   

CERTIFICADO ACESSO AO PORTUGUÊS 

ACESSO

Este teste foi criado em 2014 e foi realizado pela primeira vez na época de exames de Maio de 2014.

O teste é composto por quatro componentes: Compreensão da Leitura (CL), Produção e Interação Escritas (PIE), Compreensão do Oral (CO) e Produção e Interacção Orais (PIO).

A construção do teste e a avaliação das respostas dos candidatos nas componentes CL, CO e PIE são feitas pelo CAPLE-UL. A PIO é avaliada pelos Centros de Exames e, posteriormente, poderá ser reavaliada no CAPLE-UL. Esta componente deverá ser gravada.

O Certificado ACESSO AO PORTUGUÊS atesta uma competência de comunicação muito simples num número muito limitado de situações de comunicação dos domínios privado, público e profissional.

Compreensão da Leitura

Os utilizadores do português são capazes de compreender informações, instruções e designações muito simples relacionados com temas dos domínios privado, público.

Duração: 20m

Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 20% sobre o total.

Produção e Interação Escritas

Os utilizadores do português são capazes de preencher impressos relativos a informação pessoal e de produzir textos informais muito simples e breves sobre temas dos domínios privado.

Duração: 20m

Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 15% sobre o total.

 

Compreensão do Oral

Os utilizadores do português são capazes de compreender intervenções simples sobre temas dos domínios privado e público.

Duração: 25m

Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 35% sobre o total.

 

Produção e Interação Orais

Os utilizadores do português são capazes de participar em trocas comunicativas simples e breves sobre temas dos domínios privado e público.

Esta componente realiza-se, sempre que possível, com dois candidatos ao mesmo tempo. A interação entre o examinador e os candidatos partirá da identificação e caracterização pessoais para outros temas dos domínios público, privado ou profissional.

Duração: 10-15m com cada par de candidatos.

Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 30% sobre o total.

Horário:

Componente e Duração

Hora

Compreensão da Leitura e Produção e Interação Escritas (40m)

15.30h

Compreensão do Oral (25m)

16.20h

Produção e Interação Orais (10 -15m)

Consultar o Centro de Exames

 

Propina: 40,00€